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《 感悟童真趣事》
作者:杨光
北京博凯智能全纳幼儿园
   

杨老师,今天下午1:30班长到会议室开会,不许迟到!”这句看似平常的通知,是从一个只有1岁半孩子的小嘴巴里说出来的,他的名字叫冲冲。他清晰而标准的发音,流畅的语句,完整的语意,不得不引起了我的注意。三年后,我有幸当上了他的班主任老师,我们的故事从此开始了……

第一回合:“我不喜欢你”。
走进中三班,面对一张张稚气的面孔,我鼓足勇气,充满激情的和孩子们在私下亲切交谈,以让自己能在最短时间被孩子们崇拜,来到冲冲面前我自感我们有过一面之交,精神放松了一些。我们谈了一会儿,他突然问我:"你知道试管婴儿是怎么回事吗?"我被他突如其来的问题问愣了,正在此时另一个小朋友跑过来和我亲热攀谈,我借机把这不好答的问题岔了过去。一会儿我就把这事忘了。
把孩子们"安抚"了一遍,自认为已把小家伙们的心笼络住了,就趁机来了个就职演说,看着一张张小脸越来越灿烂,一双双眼睛流露出的信任目光,我自信我已被他们接受了,为给这初次见面画上一个圆满的句号,最后我大声问了一句:"孩子们你们喜欢不喜欢我呀?"在震耳欲聋的"喜欢--"声中夹杂着一声嘹亮的"不喜欢--"。我瞪大眼睛寻声望去,声音来自一个角落,就在那个角落里冲冲手里拿着积木正悠闲地玩儿着……第一回合他就给我来了个下马威。

   第二回合:"太阳老师"。
   初次较量后,我对他给我创造的尴尬局面不但不生气,反而对他还产生了一种说不出的喜欢。几天的接触中,我发现他对农作物情有独钟。不是研究荷花的花蕊为什么是黄色的,就是研究白灵菇的肉为什么那么厚,味道为什么那么鲜美。冲冲对生物学非常痴迷,以致你问他:"你的理想是什么?"他会大声告诉你一个与众不同的答案--"农民!"


为了接受第一次见面时的教训,我对他以后提出的每个问题都不敢轻视,尤其是他感兴趣的问题,每次都回答到他满意为止,为此我还真长了不少生物学知识。渐渐他对我也越来依恋,我们的感情越来越深。为了和他们以前的杨老师区分,我让孩子们叫我全名"杨光老师"。一天,他用一副郑重其事的样子看着我,不紧不慢地说:"我觉得你一定是太阳神公公变的!要不你怎么知道那么多事情呢?!"之后,还给我取了个美丽而响亮的名字"太阳老师"。

   第三回合:代理"业务园长"。
冲冲长得虎头虎脑,一双漂亮的大眼睛上冗长的大睫毛总忽闪忽闪的,在那清澈的目光里蕴藏着无数稀奇古怪的问题。冲冲说起话来总是一副神神秘秘不紧不慢的样子,这样的神情使你不得不洗耳恭听他的每一句话。

他对自己的聪明才智一直很自信,曾经告诉我他的智商是130,所以一直认为聪明屋班最聪明、最棒的孩子非他莫属。对于让他安静上课可是一件让老师颇费心思的事。如果你的课不精彩,吸引不了他,那他就满教室溜达或者独自去玩玩具了。即使你的课能吸引他,那他也会时不时的给你指出些问题,如:在教幼儿学习5以内加法时,我刚在白板上写了个1+3=,他马上就起身走到我面前,指着白板上有点变形的"3"质问到:"你写的是什么数字,3不是那么写的,应该这样……。"说着就要抢我手里的笔,替老师改写。此时你必须把笔给他,若不让他改,那你的课就只能"stop"了,看着自己并不比老师写得好的"3",取代了刚才老师写的"3",他幼小心田里就是有那么一种成就感。事后想想,人家提的也不无道理呀!而且是"业务"问题,为此我给他封了个官--代理"业务园长"。课后还特意奖给我们"代理园长"一根冰梅棒。
后来我每次上数学课时无论多急,都要小心、工整的书写板书,以免再节外生枝。被我们代理"业务园长"看到可不得了!一天李园长见了我说:"杨老师,你的板书最近很有进步吗!"我:"啊……"?

   第四回合:如此爱徒
冲冲做事从来都很有主意,你要想扭转他的观点,不把道理讲得他心服口服,那是妄想。
冬天的一个清晨,冲冲身穿一身鹅黄色缎面中式棉套装,头上戴了一顶清朝小帽,红色帽檐前左侧还别有一个精致的黑色小墨镜。一进门他就让我看自己穿这身衣服像什么,我装作一副匪夷所思的样子,边看边摇头,他见我猜不出忙解释�"我是皇上呀!"。从那一刻起,这句话他就没离嘴,好像从那刻起他真是皇上了。

v早餐后,室内活动该结束了,我请小朋友收拾玩具准备上课,他听了却要罢课,一边怀抱玩具满屋乱跑一边大叫:"我是皇上,我不上课,我还要玩玩具……"我忙跑过去抱住他,语重心长地说:"你见电视上演的皇上是天天都玩玩具吗?你知道那些文武大臣为什么都听皇上的话吗?"他被我一连串的问题问得小脑袋摇得跟拨浪鼓似的。我告诉他�"不是穿一身漂亮衣服就能当皇上,一个特别棒的皇上不仅会玩儿,更重要的是还要懂很多道理,有很大的学问,这样别人才会拥护他、爱戴他。如果大臣们一说什么他都不懂或不知怎么回事,那谁还听他的话呢?你看电视上演的好皇上,他们也不是一出生就什么都会的,他们也是从小认真跟老师勤奋学习,掌握了很多知识长大才特别棒的!"冲冲听完我这席话眨了眨那双大眼睛,没再说什么,乖乖的收好玩具上课去了……

   和孩子们在一起的每一天,我的生活都充满了乐趣和挑战。21世纪的教师不仅会传道、授业、解惑,而且要具备未来教师的全面综合素质,即聪明的智慧、丰富的知识、信心和勇气、爱心和热情、理智和宽容、恒心和耐心。只有这样我们才能了解孩子的心理发展规律和特征,才能针对其特征进行有效的教育,孩子许多方面的最佳发展是在与成人积极、激励地和个别交往中获得的。我们应该学�"赏识教育"、"成功教育"、"个性化教育"。一位优秀的教师应该根据幼儿综合心理素质与个性心理特征对幼儿进行科学系统的教育,而不是把所有的孩子都培养成爱因斯坦、陈景润。

   幼儿教育是人类终身教育的最重要的一个阶段,是人类智力与非智力心理素质都在形成发展的关键期,我为自己能在这个时期为孩子们的发展奉献我的爱心与智慧感到无比的充实与自豪!一个幼儿教师的自豪!

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